Открытое образование

Содержание:

Знакомство с pg_probackup. Первая часть

Tutorial

Привет, я Александр Никитин, главный системный администратор компании «БАРС Груп». В этой статье я хочу познакомить вас с инструментом pg_probackup.Pg_probackup — разработка компании Postgres Professional, которая помогает делать резервные копии СУБД PostgreSQL. В отличие от стандартной утилиты pg_basebackup этот инструмент позволяет создавать инкрементные резервные копии на уровне блоков данных (по умолчанию 8Kb), производить валидацию резервных копий и СУБД, задавать политики хранения и многое другое.
В этой статье я не ставлю перед собой цели описать все возможные аспекты работы с pg_probackup, я лишь хочу дать понимание того, как вы можете использовать этот инструмент в своей работе.
Будут рассмотрены следующие варианты использования:

создание автономных бэкапов на отдельном сервере
создание архива wal-файлов и создание бэкапов в этом режиме
развёртывание реплики из бэкапа и настройка создания бэкапов с реплики
различные варианты восстановления

Возвращаемое значениеReturn Value

Каждая из этих функций возвращает дескриптор файла для открытого файла.Each of these functions returns a file descriptor for the opened file. Возвращаемое значение, равное-1, указывает на ошибку; в этом случае для параметра «возврат » задано одно из следующих значений.A return value of -1 indicates an error; in that case errno is set to one of the following values.

Значение errnoerrno value	УсловиеCondition
еакцесEACCES	Попытка открыть для записи файл, доступный только для чтения; запрет указанных операций режимом общего доступа к файлу или «данный путь является каталогом».Tried to open a read-only file for writing, file’s sharing mode does not allow the specified operations, or the given path is a directory.
EEXISTEEXIST	Указаны флаги _O_CREAT и _O_EXCL , но имя файла уже существует._O_CREAT and _O_EXCL flags specified, but filename already exists.
еинвалEINVAL	Недопустимый аргумент офлаг или пмоде .Invalid oflag or pmode argument.
EMFILEEMFILE	Больше нет доступных дескрипторов файлов (открыто слишком много файлов).No more file descriptors are available (too many files are open).
еноентENOENT	Файл или путь не найден.File or path not found.

Дополнительные сведения об этих и других кодах возврата см. в разделе переввод , _doserrno, _sys_errlist и _sys_nerr.For more information about these and other return codes, see errno, _doserrno, _sys_errlist, and _sys_nerr.

Время и день отправки

В одни и те же дни и часы открываемость может быть очень низкой, в другие— рекордно высокой. Не верьте статьям, исследованиям, статистике, которые утверждают, в какой день и в какое время лучше отправлять.

Например, устоялось мнение, что развлекательный контент хорошо подходит для пятницы, серьезная покупка на выходных и т.д — это мифы. По мнению Wordstream, самый высокий Open Rate наблюдается в четверг.

Определить оптимальный день и время для рассылки можете только вы, так как это зависит от аудитории, продукта и вашего контента. Сделать это можно только с помощью сплит-тестирования при условии оптимального количества подписчиков — хотя бы от двух тысяч.

Как провести сплит-тестирование:

Разбиваем базу подписчиков на 7 сегментов;
Отправляем одно и то же письмо каждому сегменту в соответствующий день в одно и то же время;
Повторяем тестирование с другими письмами не менее трех раз, чтобы получить статистически верные результаты;
Определяем день с самым высоким опен-рейтом. То же касается и самого удачного времени. Экспериментируйте.

Дельта между нижней и верхней границей среднего Open Rate

Формируемые компетенции

09.03.01 Информатика и вычислительная техника

Разрабатывать интерфейсы «человек – электронно-вычислительная машина» (ПК-3)
Разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5)
Способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий (ПК-11)
Способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12)
Способность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15)

09.03.02 Информационные системы и технологии

Способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий (ПК-11)
Способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12)
Готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15)

09.03.03 Прикладная информатика

Способность использовать нормативно-правовые документы, международные и отечественные стандарты в области информационных систем и технологий (ОПК-1)
Способность разрабатывать, внедрять и адаптировать прикладное программное обеспечение (ПК-2)
Способность программировать приложения и создавать программные прототипы решения прикладных задач (ПК-8)
Способность принимать участие во внедрении, адаптации и настройке информационных систем (ПК-10)

09.03.04 Программная инженерия

Готовностью применять основы информатики и программирования к проектированию, конструированию и тестированию программных продуктов. (ОПК-3)
Готовность применять основные методы и инструменты разработки программного обеспечения (ПК-1)
Владение навыками использования операционных систем, сетевых технологий, средств разработки программного интерфейса, применения языков и методов формальных спецификаций, систем управления базами данных (ПК-2)
Способность создавать программные интерфейсы (ПК-22)

Промоакции в Gmail

В 2013 году Gmail внедрил автоматическую фильтрацию писем по пяти категориям.И все начали бояться категории «Промоакции». Письма в этой вкладке имеют небольшой опенрейт, по сравнению с другими.

Статистика открытия писем в Gmail

По исследованиям компании Return Path, 68,4% отправленных на Gmail сообщений попадают во вкладку «Промоакции». В «Промоакции» попадает большинство массовых рассылок: 98% имейлов зоомагазинов, 97% спорттоваров, 88% производителей детской одежды и туроператоров. Если ваши письма попадают в промоакции — не расстраивайтесь. Ежедневно промоакции просматривают 46% опрошенных, еженедельно — 75%. Все крупные ритейлеры попадают туда и это нормально.

Чтобы попасть в нужную вкладку, старайтесь делать тематические письма и не смешивайте разные типы контента. Сегментируйте базу подписчиков, делайте личные персонализированные рассылки, рассылайте разные типы писем с разных IP-адресов. Используйте постоянные имена и имейлы.

Не используйте в теме и текста письма стоп-слова: акция, срочно, успей, купить, 100%, скидка, бесплатно.

Короткие письма с небольшим количеством картинок, ссылок и текста могут снизить конверсию — решите для себя, стоит ли рисковать.

Также важны поведенческие факторы: отвечает ли на письмо получатель, переносит ли он письмо в основную вкладку. Вы можете попросить подписчика ответить или перенести письмо. Нет гарантии, что это даст результат, так как Gmail понимает,когда рассылка действительно была массовой.

Посмотрите кейс jeffbullas.com, как компания вывела свои письма из промоакций. Они уменьшили число ссылок, удалили изображения и поменяли футер.

Программа курса

1. Введение в веб-технологии
2. Знакомство с HTML
3. Знакомство с CSS
4. Разметка
5. Графический редактор для веб-разработчика
6. Сетки
7. Позиционирование
8. Декоративные элементы
9. Стилизация элементов содержания
10. Публикация проекта

Каждая тема предполагает изучение в течение одной недели.

В курсе имеется два типа дедлайна (предельного срока выполнения оценивающих мероприятий):
– мягкий дедлайн, при котором необходимо выполнить все оценивающие мероприятия текущей недели до ее завершения;
– жесткий дедлайн, при котором на выполнение оценивающих мероприятий после мягкого дедлайна дополнительно выделяется еще две недели, по окончании которых доступ к соответствующим мероприятиям закрывается.

Как избежать обескураживания

Photo by Wes Hicks on Unsplash

Запомните: каждый раз, когда вы постите
что-то онлайн, вы открываете себя для
критики

Не важно, что это – комментарий,
фотография, статья или код – вы теперь
уязвимы. И вы должны в определенной
степени принимать критику, потому что
она помогает вам расти

Но есть критика особого рода, токсичная
и неоправданная. Лучше научиться иметь
дело с критикой до того, как начнете
делиться своими работами публично.
Таким образом вы подготовитесь к тому,
что вас ждет, и не будете принимать все
близко к сердцу.

Наши лучшие идеи не для всех
являются таковыми

Прежде всего, то что кажется лучшим
вам, не обязательно кажется лучшим всем
окружающим. Просто имейте это в виду.

Не обижайтесь, если кто-то скажет вам,
что предлагаемая вами открывалка для
бутылок не подходит к их костюму. И если
таково мнение мейнтейнера, отнеситесь
к этому с пониманием.

Если хотите и дальше участвовать в
этом проекте, можете учесть этот опыт.
Или можно поискать другой проект, где
такое новшество придется людям по душе.

Наша лучшая работа может не
соответствовать стандартам

Как бы горько ни было это слышать, но
ваша лучшая работа может не дотягивать
до стандартов проекта. Я сам с этим
столкнулся.

В одном проекте, где я участвовал, я
получил разумное руководство, как писать
хороший код. Я решил сделать все в
совершенстве (как я думал) с первого
раза. В конце концов, я же знал, чего
остерегаться. Я отослал свои изменения
и спустя некоторое время получил ответ.
Практически каждая строка моего кода
была подчеркнута. Что интересно, все
комментарии были разумными и точными.
В каждой строчке моего, как мне казалось,
безупречного кода были недостатки.

Я исправил ошибки и послала код снова.
В этот раз я получил только пять замечаний.

Даже если вы думаете, что делаете
что-то хорошо, окружающие могут подтолкнуть
вас работать еще лучше. Для этого и нужны
ревью. Они не для того, чтобы покритиковать
вас лично или в чем-то обвинить. Их цель
– помочь вам, имейте это в виду!

Можно получить отказ, даже
если все сделано правильно

Порой вы в ответ получаете просто
«нет», и ничего тут не поделаешь. Вы
по-прежнему уверены, что открывалка,
пришитая к костюму, это отличная идея?
Начните воплощать эту идею самостоятельно!
В Open Source создание нового проекта на базе
существующего называется ответвлением
(forking).

Соответственно, сам проект при этом
называют форком оригинального. Например,
Ubuntu это форк Debian. Если люди во главе
проекта отказываются принимать ваши
изменения, вы можете сделать форк их
проекта и стать человеком, который его
поддерживает.

Но это стоит применять только в крайнем
случае. Не только потому что форкинг
обременителен для обеих групп мейнтейнеров.
Он еще и вносит путаницу в сообщество.
Так что, если вам отказали, стоит
выслушать, почему. Это может быть ценным
уроком на будущее.

Тролли повсюду

Интернет дает всем иллюзию анонимности.
На этой почве возникла субкультура
людей, получающих удовольствие от
нападок на окружающих. Их называют
интернет-троллями. Мне пока не приходилось
сражаться с кем-то таким. Но на всякий
случай можете почитать “The
Complete Guide to Understanding and Dealing With Online Trolls”
Рейгена Частейна. Это поможет вам
подготовиться к такому неприятному
открытию.

Открытое образование

Научно-практический журнал «Открытое образование» выходит 1 раз в 2 месяца.

Журнал публикует статьи, содержащие решение задачи, имеющей существенное значение в области внедрения информационных технологий в образование и научные исследования или научно обоснованные технические, экономические, технологические разработки, обобщенное изложение результатов проведенных автором исследований.

Тематика журнала:

— Стандарты в открытом образовании, сертификация программных продуктов, охрана авторских прав.

— Методическое обеспечение обучения в условиях внедрения новых образовательных технологий.

— Разработка и презентация электронных учебников.

— Вопросы контроля знаний в системе открытого образования

— Проблемы качества подготовки специалистов в условиях применения новых технологий.

— Образовательные среды, как средства обеспечения образовательного процесса: учета успеваемости, планирования обучения, контроля качества знаний.

— Технические и программные средства автоматизации и моделирования лабораторных практикумов, средства разработки электронных учебников, технические и программные средства коммуникации.

— Использование областей знания в решении проблем открытого образования (автоматизация проектирования, экспертные системы, поисковые системы, имитационное моделирование, искусственный интеллект, генетические алгоритмы, философия).

— Распространение и продвижение образовательных технологий и услуг на образовательном рынке, экономические аспекты открытого образования.

— Фундаментальные исследования по проблемам информатизации общества и образования.

— Результаты внедрения новых технологий в образование отечественными учебными учреждениями и опыт зарубежных университетов.

На сайте журнала имеется возможность публикации вспомогательных материалов -, включая объемные графики и рисунки, видео, презентации и т.п.

Журнал зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (свидетельство о регистрации СМИ ПИ №ФС77-65888 от 27.06.2016 г.)

Журнал «Открытое образование» является правопреемником журнала «Дистанционное образование»(свидетельство о регистрации № 016242 от 20.06.97 г.)

Журнал «Открытое образование» включен в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук».

Журнал индексируется в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ) (http://elibrary.ru/title_profile.asp?id=8967).

А. В. Лобан

и др.

№ 2 (2017)

Модель компьютерного обучения с использованием электронного образовательного…

Г. Н. Калянов

№ 2 (2017)

Подготовка ИТ-консультантов в разрезе проблематики отечественного консалтинга

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 1818-4243 (Print)ISSN 2079-5939 (Online)

Повторение

Еще один легкий способ поднять Open Rate — отправить повторное письмо спустя какое-то время тем, кто не открыл предыдущее. Через какое время отправлять, решите сами.

Хвост — временной промежуток, после которого Open Rate кампании перестает расти.

Основной хвост рассылки приходится на первый час после отправки, затем все меньше и меньше открываемости. Точный срок жизни письма в ящике можете знать только вы. Замерьте, через сколько после отправки рассылки цифры открываемости перестают меняться. Для регулярных массовых рассылок в ecommerce это один-два дня.

Создавайте сегмент, кому уже отправляли рассылку, но пользователь ее не открыл и посылайте то же письмо еще раз, изменив тему.

Тему надо менять по двум причинам:

1. Возможно, именно из-за старой темы не открыли письмо, попробуйте поэкспериментировать с месседжем.

2. Если подписчик увидит оба письма в инбоксе, одинаковые темы будут выглядеть нелепо. Подписчик скорее всего удалит их или вовсе нажмет «Спам».

В зависимости от специфики продукта и активности вашей базы, повторную рассылку можно отправлять два-три раза, а то и больше.Таким образом, можно «догнать» до 25% от тех, кто не открыл письма.

Double Opt-In

Если у вас проблемы со спамом, репутацией и доставляемостью читайте:

Используйте подписку с подтверждением — Double Opt-In, когда пользователь кликает по ссылке в письме и попадает в список рассылки. Да, Double Opt-In уменьшает конверсию в подписку, база будет расти медленнее, но зато в ней будут самые мотивированные, лояльные и заинтересованные в вашем продукте пользователи.

Поверьте, многие подписчики — случайные люди. Поэтому по их количеству нельзя определить, хорошая база или нет. С формой подтверждения показатели открываемости, кликабельности и отписки будут достовернее.

Double Opt-In для магазина спецодежды «Восток-сервис»

Syntax

Parameters

A indicating the URL of the resource to be loaded. This can be a path or URL to an HTML page, image file, or any other resource that is supported by the browser. If the empty string («») is specified as , a blank page is opened into the targeted browsing context.
Optional: A specifying the name of the browsing context (window, or tab) into which to load the specified resource; if the name doesn’t indicate an existing context, a new window is created and is given the name specified by .
This name can be used as the target for the attribute of or elements. The name should not contain whitespace. Keep in mind that this will NOT be used as the window’s title.
Optional: A containing a comma-separated list of window features given with their corresponding values in the form «name=value». These features include options such as the window’s default size and position, whether or not to include toolbar, and so forth. There must be no whitespace in the string. See below for documentation of each of the features that can be specified.

Return value

A object, which is basically a thin wrapper for the object representing the newly created window, and has all its features available. If the window couldn’t be opened, the returned value is instead . The returned reference can be used to access properties and methods of the new window as long as it complies with Same-origin policy security requirements.

О курсе

Проектная деятельность без знания основ похожа на уборку после активного праздника: поначалу страшно от объема предстоящих работ, потом наступает прокрастинация на фоне сложности, и лишь последняя пара часов (уже после поставленного себе дедлайна) проходит плодотворно, хотя зачастую и под девизом «И так сойдет!». Представьте, что любое новое дело можно начинать не с паники «откуда брать идеи?!», «с чего начать?!», «как все успеть, это же колоссальная работа..!», а с планомерных движений в сторону желаемого результата. Для этого всего лишь необходимо иметь в арсенале набор инструментов и подходов, который дает курс «Основы проектной деятельности».

Курс будет полезен широкому кругу студентов и специалистов

Совершенно неважно, чем вы занимаетесь – пишете сценарии к фильмам, занимаетесь исследованиями, проектируете здания, разрабатываете приложения или модернизируете производство. После завершения курса вам будет проще не только решать профессиональные задачи, но и не бояться воплощать в жизнь новые абстрактные идеи, поскольку будут понятны конкретные шаги по их реализации

Начиная с общего представления о том, что такое проектная деятельность, курс постепенно даст вам пошаговое руководство и ответы на зачастую интуитивно непонятные вопросы:

Почему в результате проекта получилось не то, что было запланировано? Как планировать результаты до их появления?
Что делать, когда в команде разлад, и означает ли разлад, что у команды нет будущего?
Как настроить работу удаленных команд без потери скорости и уровня результатов?
Что и когда нужно делать, чтобы проект был завершен в рамках сроков, бюджета и содержания? Что делать, если что-то идет не так? Как это предусмотреть?
Как превратить умозрительное представление о потенциальных рисках в работающий инструмент по предотвращению их негативного влияния?

Между тем, курс не про управление проектами, а про проектный подход; дается лишь общее представление о существующих стандартах в области управления проектами. Вы можете углубиться в их изучение уже после получения практического опыта применения основ проектной деятельности, ведь само по себе знание, например, популярных гибких методологий не гарантирует успеха. Даже итеративное воплощение идей часто оборачивается крахом всего проекта, если изначально нет видения конечного результата (как учит нас «Сказка о рыбаке и рыбке»). А курс «Основы проектной деятельности» учит это видение получать.

Для повышения результативности усвоения материалов рекомендуем перед началом прохождения курса выбрать простой проект: что-нибудь близкое вам из повседневной жизни или профессиональной деятельности (обустройство велопарковки, разработка сайта и т.п.). И по ходу прохождения курса применять рассматриваемые инструменты к выбранному проекту. Вы можете делиться своими результатами на форуме и получать обратную связь от кураторов и преподавателей курса.

Аватар отправителя

Аватар четко ассоциируется с компанией или человеком. Он помогает увидеть ваше письмо, отличить его от других, а значит и влияет на открываемость. Не во всех почтовиках и приложениях отображаются аватары. Поэтому несколько советов:

Для Mail.Ru

Загрузите аватар в постмастере Mail.Ru. Это должно быть непрозрачное png 180×180. После модерации аватар отобразится в почтовом сервисе рядом с именем отправителя.

Если не укажете, то вместо аватара будут буквы:

Для Gmail

В постмастере Gmail нельзя загрузить аватарку. Но есть возможность добавить фото или картинку в Google+, аккаунт которого зарегистрирован на адрес, с которого вы делаете рассылку. Несмотря на то, что в веб-версии Gmail аватары не отображаются — все равно загрузите их для мобильной версии.

Для Яндекса

В Яндексе нет возможности загрузить аватар. Однако команда Яндекса рекомендует добавить аватар в сервисе Gravatar и связаться с поддержкой Яндекс.Почты.

О курсе

Автор курса ставит перед собой две главные цели.

Во-первых, представить аудитории корпусную лингвистику – науку, развивающуюся в нашей стране всего полтора десятилетия, но давно использующуюся в обучении языкам, теории и практике перевода и литературоведении во всем мире. Корпусная лингвистика будет рассмотрена, с одной стороны, как отдельная область знания, с другой – как набор методов, которые могут быть применены в самых разных научных и практических областях.

Во-вторых, мы предлагаем целый набор удачных практик, способных повысить эффективность работы с учениками и текстами. В процессе освоения курса, таким образом, студенты получат ряд практических навыков от навыка сбора информации в корпусах до умения составлять упражнения с использованием корпусных данных.

О курсе

Материалы, элементы машин и сооружений под действием внешних и внутренних сил деформируются − изменяют свою форму и размеры, а в некоторых случаях теряют несущую способность и разрушаются. Сопротивление материалов − наука о методах расчетов инженерных конструкций при деформации на прочность, жесткость и устойчивость при одновременном удовлетворении требований надежности, экономичности и долговечности.

В курсе лекций подробно рассмотрены расчеты на прочность и жесткость при различных видах деформаций − центральном растяжении и сжатии, кручении, прямом изгибе, сдвиге и смятии, сложном сопротивлении; изучены тонкостенные оболочки и толстостенные трубы при внутреннем и внешнем давлении, устойчивость сжатых стержней при действии продольных сил, прочность конструкций при циклических напряжениях и ударных нагрузках.

О курсе

Курс рассчитан на слушателей, начинающих изучать арабский язык, а также тех, кто имеет базовые знания о его фонетике и графике. В ходе обучения слушатели знакомятся с основами фонетики графики, ключевыми правилами морфологии и синтаксиса арабского языка, наиболее часто встречающейся лексикой, развивают навыки чтения и письма, речевой коммуникации, а также перевода современных текстов. Грамматический раздел включает обзор основных морфологических категорий имени и правильного глагола, основных типов синтаксических конструкций. Развитие коммуникативных навыков обеспечивается посредством прослушивания и изучения тематических диалогов. Наглядность и элементы интерактивности, сопровождающие процесс изучения лексики, позволяют быстрее освоить словарный запас, эффективно использовать его в практической деятельности. По итогам прохождения курса предполагается усвоение слушателями не менее 400 лексических единиц. Курс состоит из 10 модулей, каждый из которых включает грамматический материал, диалог и упражнения для самостоятельной работы.

При разработке курса учтен многолетний опыт преподавания арабского языка на кафедре арабской филологии СПбГУ, в том числе и в дистанционном формате.

О курсе

Курс посвящен базовым технологиям веб-программирования – HTML и CSS и рассчитан на людей с минимальными знаниями в области веб-технологий.

Цель курса – научить «с нуля» создавать современные веб-интерфейсы, работая с кодом вручную, на основе графических макетов, подготовленных дизайнером. Вы сможете самостоятельно создавать веб-страницы начального и среднего уровня сложности.

В этом курсе помимо просмотра привычных видеолекций и презентаций вы будете практиковаться работать с кодом в интерактивных упражнениях, а закреплять навыки и доказывать, что вы действительно чему-то научились – в настоящих испытаниях. Практическая часть курса построена как игра: постепенно усложняющиеся задания, встречающиеся по ходу курса головоломки, мини-игры и сопровождающий вас Инструктор Кекс, не дадут соскучиться. А в конце курса вас ждёт итоговое испытание, в котором нужно будет сверстать страницу целиком.

Полученный уровень подготовки позволит вам начать карьеру HTML-верстальщика или другого интернет-специалиста (прототипировщика, интернет-маркетолога, контент-менеджера, сео-специалиста) и применять полученные знания при решении широкого спектра задач, с которыми сталкивается большинство программистов.

Открытое образование

Знакомство с pg_probackup. Первая часть

Возвращаемое значениеReturn Value

Время и день отправки

Формируемые компетенции

Промоакции в Gmail

Похожие курсы

Программа курса

Как избежать обескураживания

Наши лучшие идеи не для всех
являются таковыми

Наша лучшая работа может не
соответствовать стандартам